読書 感想 文 書き方 高校生。 高校生の読書感想文の書き方|タイトルのつけ方やコツは? | トレンドインフォメーション

高校生の読書感想文の書き方|タイトルのつけ方やコツは? | トレンドインフォメーション

読書 感想 文 書き方 高校生

待ちに待った夏休み。 どこへ出かけようか考えると、わくわくしてきますよね。 でも 読書感想文が宿題に出されると、「書き方がわからない、原稿用紙5枚なんて無理!」と思ってしまいませんか。 先生からの指導もあまりないので、途方にくれてしまうことも。 でも安心してください。 読書感想文は決まった型、構成に沿って書いていけば必ず仕上がります。 しかも型に当てはめて書くと、個性が消えるどころかきわだってくるという面白い現象も起きるんです。 正体、手順を知れば恐れるものはなし。 がんばりましょう。 感想文を書くときは、できるだけ読みやすく、短いものを選びましょう。 後述しますが、 はがき大のカードにメモしてから、あれこれ順番を入れ替えると感想文らしくなります。 構成を知り、カードを用意するといった下準備が重要です。 カードの前に、付箋を勧められた人もいるでしょう。 付箋はキーワードを書いてブレインストーミングするには最適ですが、面積が小さすぎます。 しかも本に付箋の「のり」がつくと、虫食いや変色、傷みの原因にもなるので、気をつけてくださいね。 読書感想文の高校生向けの書き方!5枚にまとめる構成とは? 5枚にまとめる構成は?どのように構成をすれば5枚にまとまる? 感想文が苦手な人は、本と原稿用紙を並べていきなり書こうとしていることが多いようです。 手っ取り早いようで挫折しやすいパターンです。 構成は4つに分かれますので、それに応じて 文字数を配分しましょう。 タイトルを決めます。 (書き上げてからふさわしいタイトルをつけるのがおすすめ)• なぜこの本を選んだか、その理由ときっかけを書きます。 あらすじ。 5W1Hを満たすようにすると、冗長になりません。 印象に残った点、疑問に思った点を挙げ、理由を書きます。 (理由に対し、経験談をひいて自分の意見を述べます。 気持ちがどう変化したか、詳細にメモしましょう)• 本を読んで得られた知識、自分に与えた影響、今後に役立てそうなことをはがき大のカードにメモします。 読書の際はかならずカードや、切りはなせるメモ帳を手元に置いて、すかさずメモをとるようにしてくださいね。 きっと後で役に立ちます。 スムーズに書き終えるには? 原稿用紙5枚は2000字ですので、項目ごとに分配しましょう。 タイトル• 選んだきっかけ• あらすじ全部で200文字ほどになります。 印象に残った点や自分の考え、経験談で1000字ほどにします。 とはいえ印象に残った点を2つ、3つに分けて書くなら、文字の配分は変わります。 1つの項目につき500文字ずつ、もしくは約300字ずつ書くとすれば、だいぶハードルが下がる気はしませんか。 それでも字数が足りないときは、ひらがな表記を増やすしかありません。 最後のまとめとして、本から得られた知識、影響を800文字ほどで書くとしましょう。 一気に2000字書かなくてよくなりますので、負担感も減ります。 ぜひ、 「困難は分割して」とりくみましょう。 読書感想文の高校生向けの書き方 題名はどうする? 高校生らしい題名の付け方は?おすすめの題名の付け方、その理由 高校生にもなると、難しい書き方をしなくてはいけないのではと考えるかもしれませんが、実際にはそんなに気負わなくて大丈夫。 なお、タイトルはいわゆる「総括」(そうかつ)にあたりますから、 全体を書き上げた後に考えるのがちょうどいいですよ。 おすすめの題名の例• ~を読んで。 ~を読んで感じたこと。 ~から私が得たこと。 ~で感銘を受けたこと。 以上がオーソドックスなタイトルです。 ちなみに、 冷静なタイトルをつけると高校生らしくなります。 「~を読んでびっくりして泣いてしまったこと」と書くよりは、大人びた感じになりますよね。 タイトルは最後の花。 ぜひクールに飾ってあげましょう。 読書感想文の高校生向けの書き方 書き出しはどうする? 高校生らしいスムーズな書き出し方は? きっかけも書き、あらすじもまとめた後は書き出すだけですが、これが1番難しい所ですね。 おすすめは 「印象に残っている点」からズバッと書きはじめることです。 言いたいことから書ききってしまうほうが、読み手としても気持ちがいいですよ。 そしてここでも 「型」に当てはめて書いていけば、迷子になりません。 それは、• なぜかと言えばこうだ• 自分であればこうするだろう• だから印象に残ったのである という順番です。 結論から始め結論を補強して終わるあたり、論文っぽさも出ていますね。 「ナイン」を例にしましょう。 「1.印象に残った点は、悪事を働く正太郎が作品に現れない点だ。 あくまでも野球団元団員たちの伝聞で、近況が知れる存在である。 2.悪事を重ねれば地元には戻れないはずだ。 私は嘘をつくことさえ苦手なので、正太郎の気持ちがわからない。 3.謝罪して罪をつぐなえば、また野球団の仲間の元に戻れるのに、なぜ自分から孤立するようなことをするのか。 あえて謝罪しないのだろうか、と考えるととにかく不思議でたまらない。 のどに引っかかった魚の小骨のように、ものすごく気になるのだ。 」 読書感想文の高校生向けの書き方 書き終わりはどうする? 終わりよければすべてよし。 感想文の最後は、 今回の読書によって起きた変化を挙げてまとめます。 1冊の本と出会うことで、多少なりともあなたの考えは変化しています。 見逃さないためにも、 手元にメモ帳を置いておきましょう。 本の題名と内容にギャップはありましたか。 登場人物に対して、当初と印象が変わったのであれば、その理由を書きます。 あなた以外の人生を見せてくれるのが読書ですから、衝撃を受けたり、考えを改めることもあるでしょう。 いつもおどおどして生きている人が、読書によって新しい考えにふれたとき、その人の人生は少し変わります。 本に勇気づけられて、少しだけ自発的に行動できるようになるかもしれません。 小言を言われても、以前より気にしなくなるかもしれないですね。 こうした小さな変化を書くと、より読書感想文らしくなります。 実質としては、 「読書反省文」という人もいます。 本を読んで自分の心と対話しましょう。 「書かされて嫌だ」と思うのでなく、「内省する機会」ととらえると精神的に成長できます。 また、 「ナイン」を例にしましょう。 「当初は詐欺を働き続ける正太郎を理解できなかった。 しかし、家庭環境が複雑で、何度も家出をしていたこと、試合のときも倒れた監督の代わりに指揮を執っていたことを知って、考えが変わった。 彼は泣くことが許されない子供だったのではないかと考えるのだ。 悪人であることは間違いないが、荒れ野を一人行くヒーローのように見えてくる。 わたしはこんな孤独な生き方をまねることはできないし、そうとうな覚悟がなくては難しいと思う。 いつか正太郎が心の底から泣いたり、笑ったりできるようになればいいと切に願う。 」 高校生らしい読書感想文は です・ます調? 高校生の感想文にふさわしいのは 「である、だ」と言い切る常体(じょうたい)です。 論文や新聞に使われる文調で、堅苦しい、とっつきにくいイメージがあるますよね。 常体は感情を排して事実を淡々と述べるのに最適なんですよ。 しかも言切ることで自然と一文が短くなるため、 文章の構造もシンプルになります。 事実のみを的確に伝えたいときには最適の文調と言えるでしょう。 感想文は気を抜くと、一人がたりになりがちですので、常体を使うことでキビキビとしたリズムが出てきますよ。 です・ます以外の調体と、それぞれの特徴は? 小学校で習ったのが 「ですます調」、いわゆる敬体で、丁寧な文章に使われる文調です。 教科書などがいい例ですね。 優しく話しかけるような調子ですので、聞き手もそれほど身構えたり緊張することはありません。 それに対して、「だ、である」と言い切るのが常体です。 事実を簡潔に伝える必要のある、新聞やニュース、論文や雑誌によく使われますよ。 言切りのリズムを好む方もいますが、冷たい言い方にも聞こえるのがデメリット。 使う場面を見きわめる必要があります。 高校1年生におすすめの感想文向け書籍3選! その1 井上ひさし『ナイン』 おすすめの理由 「ナイン」は 教科書にも採用されている短編で、小学生が読んでもわかるくらいの簡潔な表現がされています。 正しいと思っていたことが、最後につぎつぎとひっくり返されて読み手は唖然とします。 きっとなんども読み返して、考え込んでしまうと思いますよ。 あらすじ(アマゾン商品ページから引用) 「懐しい町の匂いを求めて、私はときどき駅を降りてみる。 四谷しんみち通り、20年前の野球少年たちはどうしているだろう。 ぷーんと木の香をさせていた職人のおじさんは元気にしてるだろうか。 バスの窓から見る風景も、雑踏の中で垣間見るドラマも、東京の町はすべて通りすがりの私の胸に熱く迫ってくる。 」(引用ここまで) 高校2年生におすすめの感想文向け書籍3選! 中野信子『キレる!脳科学から見た「メカニズム」「対処法」「活用術」』 おすすめの理由 高校生は青春真っただ中。 心の内からわき上がる、怒りのエネルギーに翻弄されることはないでしょうか。 バイト先で理不尽に叱られ、悔し泣きすることもあるでしょう。 この本で 怒りの原因、対処を知れば、ほんの少しだけ生きやすくなります。 勉強になることも多く、 客観的な事実について自分の考えを述べるほうがやりやすいのであれば、こうした科学的読み物はおすすめです。 ここ最近、あおり運転、児童虐待など、怒りを抑えきれずに社会的な事件につながるケースが数多く起こっている。

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読書感想文の書き方とコツ【小学生、中学生、高校生、社会人】

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こんにちは。 このブログにお越しいただきありがとうございます。 読書感想文の宿題って難しいですよね。 きっとあなたも…• 読書感想文ってどんな順序や順番で書くの?構成が難しい…。 読書感想文って難しいな…どうやって書くんだろう?書き方のコツや簡単な書き方を知りたい!• 読書感想文を書こうとしてもあらすじになってしまう…。 子どもに読書感想文の書き方を教えたいけど、どうしたらいいの? などのような悩みをかかえていませんか? そこで、この記事では、中学生・高校生向けの読書感想文の書き方を解説していきます! 特に読書感想文の文章の構成について詳しく説明していきますね。 構成が先にできていると、意外と簡単に書けますよ。 この記事を読んで 読書感想文を完成させて、残りの休みをおもいっきり楽しみましょう! それでは、よろしくお願いします。 スポンサーリンク• スポンサーリンク 読書感想文の簡単な書き方は構成を先に決める! 読書感想文の構成を先に決めてしまうメリットは、書く順序が決まることです。 読書感想文の構成要素の「書き出し・序論」「本論」「まとめ・結論」に書くことは、ほぼ決まっています。 ですから、 先に読書感想文の構成を考えて見通しをつけておくと、書く順序に迷うことなく簡単に書き進めることができるのです。 「書き出し・序論」「本論」「まとめ・結論」に書く内容については、この記事の中盤あたりで詳しく解説していきますので、少々お待ちください。 文章構成の前に:読書感想文って何を書けばいいの?書き方は? 文章の構成のお話の前に、下地固めとして書く内容や書き方について簡単に触れておきます。 読書感想文として書きやすいことは次のとおりです。 事件や出来事についてどう思ったのかとその理由• 事件や出来事について 自分だったらどうするかとその 理由• 登場人物が好きな理由や嫌いな理由• もし 自分がその登場人物だったらどうするかとその 理由 基本的には読書感想文は、その本を読んで自分がどう思ったか、どのように感じたかを書きます。 ですから、自分だったらどうするかを考えて書いたり、好きな登場人物と好きな理由や、「いやだな…」と思った登場人物とその理由を書くといいでしょう。 特に理由を書くと、読書感想文の量も増やしやすく、内容もいい読書感想文になりやすいです。 では、これらの内容をいったいどんな順番で書くのかを、つまり構成や書き方について次から詳しくご説明していきます。 読書感想文の構成の基本と各構成の文字数 読書感想文の基本構成 読書感想文の文章構成の基本は次の通りです。 書き出し(初め・序論)• 本文(中・本論)• まとめ(終わり・結論) 小学生のときに作文の書き方の文章構成として、「初め」「中」「終わり」というのを習いましたよね。 中学生や高校生の言い方で言うと「序論」「本論」「結論」という感じです。 「初め」「中」「終わり」も「序論」「本論」「結論」も言い方は違いますが、中身は同じです。 読書感想文も小論文などと同じように、基本的には「序論」「本論」「結論」に段落を分けた書き方をするといいですよ。 また、 本文は長くなるので、段落を2つや3つ程度に分けると書きやすくなります。 同じ内容で書き続けるのは大変ですからね。 書き出し(序論)、本文(本論)、まとめ(結論)の文字数の目安 では次に各文章構成の目安となる文字数・文章量についてお話しします。 宿題に出された読書感想文の 原稿用紙ノルマが5枚として考えてみますね。 書き出し(初め・序論)は原稿用紙半分~1枚ぐらいがいいでしょう。 あくまでも書き出しは全体の導入部分です。 音楽の前奏があまり長くないのと同じように書き出し(初め・序論)は短めにしておきましょう。 本文(中・本論)は原稿用紙3枚~4枚ぐらいになるようにしてください。 本文(中・本論)は読書感想文の本体ですから、ここが一番長くなるように詳しく書いていくとよいです。 また先ほども少々書きましたが、 本文(中・本論)は話題のまとまりごとに段落を2~3程度に分けて書くとちょうどいいでしょう。 まとめ(終わり・結論)は原稿用紙半分~1枚ぐらいです。 まとめは書き出しよりも短くても問題ありません。 原稿用紙半分ぐらいでちょうどいいかもしれません。 自分が得た考えを短くきっぱりと言い切りましょう。 その本を選んだ理由を書く。 読む前の気持ちを書く。 いつ、どこで本を選んだかを書く。 読書感想文を書く前の自分の気持ちを書く。 印象に残ったせりふや人物、出来事を使って書く。 読書感想文の書き出しでは、その本を選んだシュチュエーションと選んだ理由を書くのが一番書きやすいと思います。 自分で本を選んだときの体験をそのまま書けばいいのです。 ちょっと難易度が高いのは印象に残ったせりふや出来事を書き出しに使う書き方です。 ちなみに、書き出しの書き方について解説した記事があります。 上記の内容で書いたときの書き出しの例文なども載っています。 書き出しについて詳しく知りたい方はこちらをどうぞ。 物語のあらすじや主な出来事を出来る限り短くまとめる。 事件や出来事についてどう思ったのかとその理由• 事件や出来事について 自分だったらどうするかとその 理由• 登場人物が好きな理由や嫌いな理由• もし 自分がその登場人物だったらどうするかとその 理由• 本論第1段落で書いた自分だったらどうするかに対する想定反論とそれに対する答えを本論第2段落に書く。 まずは、最初にあらすじや主な出来事を出来るだけ短くまとめて書いてください。 読書感想文を読む人(先生)はあなたが読んだ本を知っているとは限りません。 なのでどこから何を読み取ったのか分かるように、その部分を短く要約しましょう。 さて、次ですが「あれ?この箇条書き、どこかで見たことあるような…。 」と思った方は記憶力の良い方ですね。 記事の一番最初に書いた、読書感想文に書くとよいこととほぼ同じです。 本論は読書感想文のメインディッシュですからね。 また、読書感想文は本を読んだ自分の感想を書くので、先ほども書きましたが、 「自分だったらどうするか」を書くようにすると考えやすいです。 さらに 、レベルアップを目指したい人は本論第2段落で反論の想定とそれに対する答えを書くのも一つの手です。 例えば「しかし、~なんて出来るわけないという人がきっといるかと思います。 でも私は次のようにすれば必ず出来ると思うのです。 例えば…」とか「こんなことをする登場人物は嫌いだと思うかもしれません。 でも私はこの登場人物のこの行動の裏に隠された~な気持ちに魅力を感じるのです。 」などのような書き方をします。 この 反論の想定とそれに対する答えを書くことができれば、その読書感想文の説得力はかなり高まります。 論を破綻させることなく展開できれば、 かなりの高評価が狙えるでしょう。 本論の感想から考えた、これからしてみたいことを書く。 登場人物の感想から考えて、自分がこれからどんな人物になりたいかを書く。 本論の感想から得られた教訓を書く。 最後のまとめでは、自分が考えた感想を今後自分の生活にどう生かしていきたいかを書くといいでしょう。 出来事について「自分だったらこうしたい」と書いたのであれば、同じようなことが本当に起こったときやちょっとしたトラブルがあったときに「自分はこうしていきたい」というように書くといいと思います。 「物語ではこんな出来事がありましたが、同じようなことがあったとき、私は~な行動ができるようになりたいです。 そのためにこれから~していくようにしたいと思います。 」というような感じです。 登場人物について本論を書いたのであれば、それを参考にして「自分がこれからこんな人物になりたい」ということを書きます。 「主人公の正義感に感動しました。 私もこんな正義感あふれる人間になりたいと思います。 そのために~なことをしていきたい。 」というような感じです。 また、具体的に詳しく書けないときには人生の教訓的に大きくまとめてもいいでしょう。 「人生必ず壁が立ちはだかるときがあるのを思い知りました。 」みたいな感じです。 まとめ(終わり・結論)は本論を短くまとめて再確認し、自分の考えを再度主張するところなので、内容は本論と少々かぶると思いますがそれでOKです。 まとめ(終わり・結論)の書き方についても詳しく解説した記事があります。 もちろん例文付きです。 まとめ(終わり・結論)についてもっと知りたい方はこちらをどうぞ。 スポンサーリンク 読書感想文の構成と書き方のまとめ• 序論、本論、結論に分けて書く• 出だし(序論)にはその本を選んだ理由を書く• 高評価をねらうときは、出だしに印象に残ったせりふや出来事を書く。 本論には登場人物についてどう思うかとその理由を書く• 本論には事件や出来事についてどう感じたかとその理由を書く• 本論には自分だったらどうするかとその理由を書く• 本論に想定反論とそれに対する答えを書くと高評価がねらえる。 結論には本論から考えて、これから自分がどうしたいかを書く さて、今回は読書感想文の書き方のうち、文章構成に焦点をあてて、序論、本論、結論に何を書けばいいのかご説明してきましたがいかがでしたか? 読書感想文を書くためには「自分だったらどうするか」ということを考えて書くのが一番のポイントです。 自分だったらとして考えると、不思議といろいろと思い付きやすいんですよね。 それでは、読書感想文の宿題頑張ってください!早めに終わらせて、お休みを思う存分楽しみましょう! 最後までお読みいただき、ありがとうございました。 読書感想文の書き方~関連人気記事 LukasDecember.

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【高校】読書感想文の書き方と例文!構成のコツは書き出しとまとめ!

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夏休みの宿題の定番の読書感想文ですが、もう終わりましたか?2学期が始まってからでも遅くはありませんが、せっかくなら提出期限までに終わらせましょう。 2枚、3枚、4枚、5枚と文字数が指定されていても読書感想文に何を書いたらいいのか分からない、何を読んだらいいのか分からないという人のために、例文20件を公開します。 読書感想文はコピペで済ませてしまいましょう。 (この記事の最後に例文のがあります。 ) 参考記事: 参考記事: 参考記事: 読書感想文の書き方 一般的によいとされる小中学生の読書感想文は、以下のように作成します。 第一段落:その本と出会ったきっかけなど 第二段落:その本の簡潔な紹介など 第三段落:なぜ面白かったか、心に残ったこと、自分の体験に当てはめてみたことなど 第四段落:この本を読んで得たこと、自分が変わったことなど 読書感想文なので、どのように書こうと自由なはずなのですが、決まったパターンが既に確立されています。 この読書感想文の書き方を実際の例文に当てはめてみます。 参考記事: 例文 「盲導犬クイールの一生」を読んで(中学生) (その本と出会ったきっかけなど) 夏休み前、この本が以前にドラマ化したことがあることを知り、一度、原作も読んでみたいと思い、この本を読むことに決めました。 (その本の簡潔な紹介など) 主人公のクイールは、小さいころから盲導犬になるために、いろいろな訓練を受けて、目の不自由な人を支える役目を果たした犬です。 歩く途中の障害物をよけたり、段差や信号で危険を知らせるために直前できちんと止まったりして、わたしは、盲導犬はとてもかしこいのだなと思いました。 わたしは今まで、盲導犬の訓練はとてもきびしくて、さらに、犬がいやがっていることを無理矢理にやらせるなんて、とてもかわいそうだと思っていました。 しかし、この本を読んで、犬は、人のために働いたりパートナーの言うことを守ったりすることが楽しいということを知り、ホッと安心しました。 (自分の体験に当てはめてみたこと) わたしは、五年生の時、目の不自由な人の気持ちになるための授業でアイマスクをして歩く体験をしました。 初めは、いつも見慣れて通っている道ぐらい大丈夫だろうと思ってアイマスクをつけました。 しかし実際歩いてみると、いつも当たり前に見えている道も方向も何もかもがわからなくなり、不安で動き出せませんでした。 平たい道でも足がこわばっているので何度もつまづいてしまいました。 目が見えないと階段がどこにあるのかもわからないし、障害物も自分で避けることが出来ません。 体験中であるわたしは、いざという時は、アイマスクをはずせば大丈夫ですが、目の不自由な人はそんなことはできません。 わたしたちが想像できないような不安な気持ちがあるに違いありません。 しかし、わたしは体験の時、横に友達がいて、危険な場所を教えてくれたり、手で安全な場所に連れて行ってくれたりしたので、とても安心しました。 歩きだすことは怖いけど、友達が何かがあるたびに声をかけてくれるので、前に進むことができました。 だから、盲導犬がそばにいてくれるということは目の不自由な人にとってとても心強い存在で、とても安心できるのだろうと思います。 盲導犬は大切な目のかわりなのだと思いました。 また信頼できるパートナーであることも同時に実感できました。 クイールがパートナーになったことで、渡辺さんはすごく元気になり、いつもいつも二人で歩いていたそうです。 クイールは渡辺さんと支えあう、なくてはならない友達となったのです。 渡辺さんがクイールを必要にしているようにクイールも渡辺さんを信頼しているのだなと思いました。 小学一年生の時、友達と鉄棒で遊んでいて頭をぶつけてしまい、三センチ位切ってしまいました。 血が出ていることが怖くてとても不安だったのですが、一緒に遊んでいた友達が、何度もわたしに声をかけながら、先生のいるところまで連れて行ってくれました。 その後も、友達は私に何度も声をかけ、心配してくれていました。 すごく優しい気持ちが伝わってきて、少し元気になりました。 渡辺さんもわたしと同じ気持ちだったのかなと思いました。 妹が入院した時に、今度は、わたしが妹に「早く元気になってね」と手紙を書きました。 妹は、その時何も言わなかったけど、後に妹が作文に「手紙をもらってうれしくて、早く退院したい」と書いていました。 妹も、手紙に励まされたし、わたしも妹に気持ちが伝っていることがわかり、とてもうれしい気持ちになりました。 (この本を読んで得たこと、自分が変わったこと) この本を読んで、ともに支えあえる事の大切さを知りました。 互いに支えあうということは生きる勇気や力を分け合うことだと思います。 不可能と思ったことが助け合いで可能になったり、お互い思いあうことで不安がなくり幸せな気持ちになったりします。 今後、わたし自身もたくさんの人に支えてもらうことがあるでしょう。 たくさんの人に支えられて成長していく中で、わたしも誰かを支えることができていたらいいなと思いました。 困っている人がいたら、やさしく声をかけて支えあいたいです。 読書感想文はコピペで済ませた方がいい理由 ここまで手法が確立されている読書感想文ですが、実はその後の教育においても、実社会においても有効な能力を養成するものとはとても言えません。 自由に主観的な感想を書いて提出するという課題は、入試においても実ビジネスにおいても、あり得ない課題だからです。 小中学生時代に読書感想文が得意だったのに、大学入試の小論文や、大学生の研究レポートや論文の作成で苦労する姿はよくある光景です。 文章を要約したり、既に誰かが書いた文章を手直ししたりする能力の方が極めて重要なのです。 まずは、読書感想文はコピペで済ませると決意して、下記の読書感想文例の記事を参考に、手直ししながら原稿用紙におさめていけば高い文章能力が身につくはずです。 保護者のみなさんもコピペは卑怯などと考える前に、提出期限を守らせることや、書き写すことが教育の第一歩であるということを理解して、子どもに薦めてあげましょう。 教員の立場から見た読書感想文 教員の立場から見ると、本読ませたいという思いはありますが、実際にそれを目に見える形で成果を表すにはなかなか難しいものです。 子どもたち同士で本を読んだ感想を話し合う集団読書の様々なスタイルも取り入れられる動きがありますが、準備の煩雑さや予算の制約があります。 自由に本を選んで感想文を書かせて提出させるというのは管理する側から見て、とても楽で評価もしやすいので、読書感想文という宿題を選択するのです。 教員自身も読んだことのない本の読書感想文を読むことがほとんどです。 読書感想文例の記事リスト 当サイトの読書感想文や例文を個人の学習のために使用する場合は、自由に活用してください。 そのまま使えます。 すべて文字数が表示されていますので、原稿用紙5枚の場合は、1600字以上2000字以内のものが5枚に収まります。 原稿用紙4枚の場合は、1200字以上1600字以内のものが4枚に収まります。 3枚、2枚の場合は適切に添削し改変するとよいでしょう。 小学生低学年向け 小学生中学年向け 小学生高学年向け 中学生向け 高校生向け この他にも、当サイトには読書感想文例を多数収録しています。 新しいタイトルもどんどん掲載しています。 ぜひ探してみてください。 課題図書の感想文もあるかもしれませんよ。 読書感想文で人気のタイトルへのリンク集 次のページへ•

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